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Matemática Inclusiva - Síndrome de Down 1
Queremos uma matemática com mais Amor, Arte, Aplicações, Inclusão, Sentidos e Sorrisos. O curso é direcionado para mães, pais e profissionais que trabalham com crianças com síndrome de Down.
matemática mAIS
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- 5h05 of video lessons
- 2 downloadable resources
- Certificate of completion
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Course Schedule
About the Course
Matemática mA³IS²
Significa que queremos uma matemática com mais Amor, Arte, Aplicações, Inclusão, Significados e Sorrisos no ensino de matemática!
O Curso
Como iniciar o ensino de matemática para as crianças?
Como escolher um recurso didático?
A criança pode usar os dedos para fazer contas?
É importante memorizar ou compreender?
Essas e outras perguntas chegam até nós por pessoas preocupadas com a aprendizagem matemática das crianças com síndrome de Down.
Nossa proposta não é ditar uma receita milagrosa para aprender matemática, mas oferecer um posicionamento sobre os objetivos de se ensinar matemática nos primeiros anos da infância e propor modos de construir conceitos matemáticos fundamentais de forma a fazer sentido e dar significado, sempre buscando formas lúdicas e prazerosas de vivenciar a Matemática.
Trazemos concepções e relações entre as teorias mais atuais e nossas práticas, apresentando experiências, explicações e atividades que envolvem a construção do conceito de número e a paridade. Isso se tornará uma base sólida para alcançar os próximos níveis da aritmética: o campo aditivo e o sistema de numeração decimal.
Você terá acesso a um curso que se importa muito com a construção, a consolidação, os significados e os sentidos dos conceitos matemáticos, primordiais para a autonomia das crianças perante à matemática.
Então, este não é apenas mais um curso que você sai como se nada tivesse aprendido, mas sim um curso que veio para mudar o jeito que você mãe, pai, professora, professor e, principalmente, as crianças veem a matemática.
Sobre a síndrome de Down
As crianças com síndrome de Down, geralmente, têm dificuldades com habilidades numéricas iniciais, como pular alguns números da sequência padrão, contagem, quantificação e as primeiras adições e subtrações. E isso também acontece com pessoas com síndrome de Down de idades mais avançadas.
Essas dificuldades, naturalmente, serão um obstáculo epistemológico para a aquisição de novos conhecimentos matemáticos como o campo multiplicativo, frações e álgebra.
Dessa maneira, é importante que a criança ou adolescente que tem dificuldades revise esses primeiros conceitos para estabelecer uma base matemática mais sólida e consiga adquirir novas competências e habilidades matemáticas.
Parte teórica e parte prática
A teoria está fundamentada nas principais pesquisas sobre educação matemática e síndrome de Down.
A parte prática apresenta atividades lúdicas e sugestões de intervenção importantes. Elas foram desenvolvidas com minha filha Alice, uma criança com desenvolvimento típico, a partir dos seus 3 anos de idade.
O conhecimento matemático é encadeado
É importante ressaltar que todas as crianças precisam passar por essas etapas apresentadas no curso, independentemente se tem ou não algum tipo de deficiência.
É muito difícil aprender frações sem ter o conhecimento do campo multiplicativo bem estabelecido. A aritmética é um pré-requisito para a álgebra.
Esse curso apresenta, de forma prática, as etapas necessárias para os conhecimentos do início do conceito de número e a paridade.
Público alvo
Mães, pais, responsáveis e profissionais de crianças com síndrome de Down, discalculia ou dificuldades em matemática, independentemente da idade da criança.
Como mencionado acima, as dificuldades podem estar relacionadas com o início da construção do conceito de número e suas primeiras relações. Essa base é essencial para que a criança possa interpretar e resolver situações mais complexas de adição e subtração, por exemplo.
Acesso
O acesso será por 2 anos.
Pagamento
O pagamento por PIX e Cartão dá acesso imediato ao curso. O pagamento por boleto demora de 1 a 3 dias para liberação. Geralmente demora 1 dia. 3 dias ocorre se o pagamento por boleto acontecer numa 6a feira.
Autores
Professores doutores em educação matemática inclusiva e ensino de matemática, com mais de 25 anos de experiência.
Autor do livro: "Matemática e Síndrome de Down"
Contato
Se quiser mais informações pode entrar no nosso Grupo de trocas de experiências do Telegram:
Course Content
module 1
- 1. Apresentação do curso12 min
- 2. A matemática e a síndrome de Down15 min
module 2
- 1. Imagem Conceitual, Quantificação e Subitizing12 min
- 2. Quantificação através da Contagem11 min
- 3. História da Contagem - Origens5 min
- 4. Recurso Didático: Numicon8 min
- 5. Construção do Numicon7 min
- 6. Atividades de Contagem - Os 3 tipos15 min
- 7. Subitizing com dedos - Teoria12 min
- 8. Subitizing com dedos - Atividades8 min
- 9. Colocando os números em Ordem Crescente14 min
- 10. Subitizing com Numicon 110 min
- 11. Subitizing com Numicon 29 min
- 12. Atividades com crianças e adolescentes com síndrome de Down2h04
module 3
- 1. Paridade com Dedos e Numicon 113 min
- 2. Paridade com Dedos e Numicon 214 min
- 3. Paridade e Conjecturas9 min
- 4. Finalizando o curso 17 min